使用粤教版《思想品德》教材的体验和反思
摘要：教材是学习的指南。广东版初中思想品德教材以全新的面貌，深深地吸引着师生们生。然而针对它的不完善之处，我们应该采取三种积极的应对策略，变传统的“教教材”为“用教材”，才能使思想品德这门课程真正成为学生生活的一部分。
教材是学习的指南，是学生道德成长的向导。《思想品德》是初中的一门综合性的必修课，这门教材多年来不断改进，在内容和形式上都有很大改进。在新一轮的课程改革中，由广东出版社组织编写出版的初中《思想品德》新教材，严格按照教育部的《初中思想品德课程标准》，一改过去《思想政治》教材生硬、陈旧、单一的说教方式，以全新的面貌深深地吸引着师生们。
首先、教育理念新颖。
教材以初中生逐步扩展的生活和学生乐于参与的方式组织教学内容。创设了学生基于问题，基于情境和基于案例进行学习的教材形式，引发了学生的学习兴趣，启发了学生思维，体现了“以学生为本”的现代教育价值观。教材更注重培养学生的情感、态度和价值观和能力，引导学生积极参与教学活动。让学生在活动参与中自主建构知识，在活动中体验，在活动中明理。教材的内容注意选取生活中的典型事例和感人事迹作素材，使学生的情感、态度和价值观得到提升。
