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滕州市初中思想品德学科教学研讨会在滕北中[03-13]
温州市初中社会、思品学科教研组长专题培训[03-13]
江宁区九年级思想品德教师和教研组长会议在[03-13]
园区初中思想品德教研组长、备课组长会议在[03-13]
玉溪市2010年初中教育评价改革思想品德学科[03-03]
沈河区七、八年级思想品德教研活动在实验学[03-01]
浅谈维果斯基的心理发展理论[06-13]
课堂教学中教师的交流技巧[04-13]
十七大报告学习心得[12-24]
吓人听课-世界因生命而精彩(2006年全国赛-黑[11-22]
“设疑”—点燃语文课堂思维的火花[10-25]
平凡中的升华[10-24]
中华传统美德教育主题班会[10-24]
当代中学生的不良行为习惯的预防与矫正[10-21]
新课改背景下的政治课教学设计初探[03-09]
谨防新课程下初中思品课教学的误区[03-09]
浅谈思想品德课课堂教学的生活化[03-08]
浅谈初中思想品德课“情景体验”教学模式的[03-08]
设置有效问题 构建高效课堂[03-08]
渗透“三生教育”提高初中思想品德的课堂实[03-08]
灵动的课堂,灵气的语言[03-08]
教学案例及撰写方法[03-05]
花 儿 也 谢 了[11-23]
《一堂思想品德活动课的感悟》[11-12]
教学案例:字的记忆法引发的教育[11-11]
插上翅膀,让学生飞翔[11-08]
创设生活情景 融入社会角色[10-10]
让课堂成为创新之花绽放的沃土[10-10]
善于以学生为本设计教学思想[10-10]
“三段式”课堂教学模式[02-07]
大浪淘沙见真金[02-07]
“三段式”课堂教学模式的深化探究[02-07]
《初中思想品德课课堂教学问题化研究》课题[01-14]
各地2009年度课题选题参考指南[01-11]
《初中思想品德课课堂教学问题化研究》[01-08]
初中学生常见行为问题与辅导的研究结题报告[01-04]
基于网络学习社区的德育资源建设与应用现状[01-04]
正确把握宽容友善[03-06]
说课技术[01-07]
七年级思想品德课《学会拒绝不良诱惑》说课[12-27]
《人生难免有挫折》说课稿[12-26]
享受健康的网络交往说课[12-19]
我们享有“上帝”的权利说课稿[12-15]
精彩的“说课”需要哪些[12-07]
浅谈中学思品说课中应注意的几个问题[11-11]
荆门市中学思想政治(品德)优质课评价标准[03-06]
初二政治教学反思[01-07]
听评课的艺术技巧[01-07]
课题研究优质课评课稿[12-23]
如何上好一节课[12-05]
如何备好一节课[12-05]
如何评价一节课[12-05]
初中思想品德优质课评价标准[11-25]
思想品德教学反思[02-21]
初中思想品德课教学实践心得[01-12]
在初中思想品德学课中帮助学生开展自主学习[01-11]
思品课让学生活起来[01-08]
八年级思想品德教学反思[01-08]
《初中思想品德新课程教学法》的读书笔记[01-05]
我这样上《思想品德》课[01-04]
九年级思想品德课教学反思[01-04]
浅谈新课标下初中思想品德课教师的必备素质[01-25]
09-10学年第一学期九年级思想品德教学工作总[01-21]
台州市中学政治政治骨干教师教学研讨会在我[01-19]
思品教研组工作总结[01-19]
大坝、丹赵路政治学科教学经验集粹[01-12]
思想品德作业评语撰写之我见[01-12]
“以学论教”思想品德课堂教学评价表[01-11]
略谈青少年逆反心理形成原因及其防治对策[03-08]
浅谈学生心理健康教育[08-31]
教师专业化发展的几点认识[08-31]
学习《中小学生心理健康与心理咨询》之我见[08-31]
学生考前心里准备[05-18]
心理健康教育中的“隔离”与“免疫”[03-30]
《注重中学生心理承受能力的培养》[10-23]
教育中的“阿Q”[10-23]
班主任评语集2[12-26]
班主任专业化发展[12-08]
警惕中小学衔接教育的脱轨[08-13]
新班主任的“秘密武器”[08-01]
魏书生班级管理模式:法治,还是德治[08-01]
寓“荣辱观”于班级管理[08-01]
班主任工作中的七种“武器”[08-01]
开学头三周教师应做些什么[08-01]
滕州育才中学综合实践活动课程指导方案[02-07]
课题:你是怎么想的?说出来与同学们个分享[12-29]
课堂辩论会:一元钱官司要不要打[12-09]
内外兼修,共建和谐[11-06]
课堂辩论会[10-30]
备课[10-18]
母亲 剧本[03-20]
对团员意识的一点认识[09-29]
政治教学模式的演变及选择[12-11]
构建“引导发现法”教学模式[12-11]
“学展点练”四步式高效课堂教学模式的构建[12-11]
“三自五步”课堂教学模式初探[12-11]
仅仅学教学模式行吗?[12-11]
有效课堂教学模式的思考[12-11]
激导探究式模式[12-11]
对基于问题解决式课堂教学模式的反思[12-11]