做好班级管理工作之我见

         学校是由班级组成的，班级的管理也是学校管理工作的重中之重。班主任是班级管理的主要组织者，一个班级的好坏可以直接由班主任的管理方式来决定。班级的管理既不是一个人的事，更不是一个人就能完成的事，笔者担任班主任的工作以来，认为做好班级管理工作应着重做好以下几个方面：
       首先，团结的班级才有战斗力,要搞好团结工作
       团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。
      其次，“没有远虑必有近忧”，确定适当的培养目标
      古语有云“凡事预则立，不预则废”，如果在教育教学工作中没有制订培养目标，就一定无法完成“教书育人”的使命。我所带的是普通班级，从整体上看，学生具有基础较差、行为习惯较差的特点。因此，从上学期以来，我班就制定了“培养良好习惯”的教育目标在实现教育目标的过程中我班提出了“我是班级形象代言人”的口号，在这种口号下，不少学生的行为、语言变得更加规范、更加文明了！
     再次，细致观察，及时引导
     目前的初中生处于思想变化较快、人生观模糊、易冲动的阶段，任何一件小事均可能引起学生思想、情绪上的较大波动。因此，我们班主任要随时细致地观察学生的变化，及时利用已有的知识对他们加以引导，使之朝着有利的方向发展。在这个学期刚开始的几天，我发现我们班有不少学生对学习感到迷茫，上自习课说话，作业拖拖拉拉等不良现象，学习完全处于被动的状态。课余，我找了几个学生谈心，询问情况，发现他们普遍认为，虽然前阶段刻苦、努力地学习，但学习成绩并没有多大的进步，他们感到无法实现家长的愿望……针对这种现象，我在班内开了一次“如何进步”的主题班会。在班上通过学生们的讨论，最后得出了结论：学习过程中形成的良好习惯是将来成功的保证。通过这次班会，学生的整体学习面貌有了较大的好转。
      最后，宽以待人，以爱化人
      在教学过程中，也许我们会遇到学生犯错的情况。我始终认为：“人非圣贤孰能无过”，学生犯错是可以理解的，但同一次错误多次犯才是不可谅解的。当学生犯错时，我们应该及时抓住有利的教育时机对全班进行有针对性的教育，同时利用我们的爱心去感化、教育犯错的学生。
     当然班主任的工作方方面面，还有许多要注意的方面，如：选好班干部、制定好切合实际的班规、加强学校与家庭的联系、与班级任课老师的配合等等。总之，要做好班级管理工作，需要我们班主任舍身处地为学生着想，真正做学生的第二任父母。只要我们认真的去学习，扎扎实实去做，用我们的细心，用我们的爱心一定可以把这份工作做好。